A educação e o conhecimento numa "Sociedade Sem Escolas" Por Ivan Illich

Ivan Illich foi um pensador, filósofo, educador e polímata austríaco.
Autor de críticas contundentes às instituições da cultura moderna, escreveu sobre educação, medicina, trabalho, energia, ecologia e gênero. Pensador da ecologia política foi uma figura importante da crítica da sociedade industrial.

Entre 1932 e 1946 estudou teologia e filosofia na Pontifícia Universidade Gregoriana do Vaticano, e trabalhou como padre em Nova Iorque.

A obra de Ivan Illich compreende númerosos temas da relação entre o indivíduo, a sociedade com a ciência e a técnica. Ivan Illich era a favor do autodidatismo, criatividade, grupos de estudo, iniciativa e das redes de aprendizado.
Seu livro mais famoso é Sociedade sem escolas (1971), é uma crítica à institucionalização da educação nas sociedades contemporâneas.
Através de exemplos sobre a natureza ineficaz da educação institucionalizada, Illich se mostrava favorável à auto-aprendizagem, apoiada em relações sociais intencionais, e numa intencionalidade fluida e informal:

Alguns trechos: 

"Não há movimento de verdadeira libertação que não reconheça a necessidade de adotar uma tecnologia de baixo consumo energético."

"Necessitamos de pesquisas sobre usar a tecnologia para criar instituições que sirvam à interação pessoal, criativa e autônoma."

"Todos medem seu exito pelo fracasso dos demais"

"Precisamos de uma lei que proíba toda discriminação - na contratação empregatícia, nas eleições, na admissão a centros de aprendizagem - baseada na prévia frequência a determinado curso."

Veja o Vídeo da TV Cultura: 


"Os instrutores tornam-se escassos por causa da crença no valor dos registros. O certificado constitui uma forma de manipulação mercadológica e é plausível apenas a uma mente escolarizada."

"Chegou a hora de tirar das mãos do médico a seringa, como se tirou a pena das dos escritores durante a Reforma. A maioria das doenças que temos hoje em dia podem ser diagnosticadas e tratadas por pessoas comuns. Para a maioria essa declaração é muito difícil de ser aceita, porque a complexidade do ritual médico lhes ocultou a simplicidade de seus próprios instrumentos básicos..."

"O que torna raras as habilidades no mercado educacional de hojeé a seguinte exigência institucional: os que poderiam demonstrá-las não o podem fazer sem terem recebido a confiança pública através de um certificado."

"A escola parece estar destinada a ser a igreja universal de nossa cultura em decadência..."
"Não há razão para que tais centros não possam estar no próprio local de trabalho, onde o empregador e sua força de trabalho fornecessem instrução, bem como empregos."

Atenção ->->-> Na internet você encontra uma versão em pdf do livro. 
Nós encontramos e disponibilizamos para você abaixo.



"O sistema escolar vai em breve defrontar-se com o mesmop roblema que tiveram as igrejas : o que fazer com a sobra de espaço, após a deserção dos fiéis. É tão difícil vender uma escola quanto um templo."

"Os certificados tendem a abolir a liberdade de educação, convertendo o direito civil de partilhar um conhecimento em privilégio da liberdade acadêmica, conferido apenas aos empregados das escolas."

"A escola é um rito iniciático que introduz o neófito à carreira sagrada do consumo progressivo..."

"Nem a aprendizagem individual e nem a igualdade social podem ser incrementadas pelo rito escolar. Não podemos superar a sociedade de consumo sem antes compreender que a escola pública obrigatória recria tal sociedade"

Atenção ->->-> Na internet você encontra uma versão em pdf deste livro. 
Nós encontramos e disponibilizamos para você abaixo.

O livro abaixo faz parte de uma coleção de livros sobre educadores e pensadores da educação. A coleção Educadores que foi realizada pelo MEC em parceria com a Unesco e a Fundação Joaquim Nabuco que viram a necessidade de publicar obras de qualidade a disposição dos professores e dirigentes da educação de todo o país e mostra o que fizeram alguns dos principais expoentes da historia educacional.


"Na realidade, a aprendizagem é a atividade humana menos necessitada de manipulação por outros. Sua maior parte não é resultado da instrução. É, antes, resultado de participação aberta em situações significativas."

"Não é preciso que se lhes roube a criatividade. Sob o jugo da instrução, desaprendem a tomar suas iniciativas e ser elas mesmas. Valorizam apenas o que já foi feito ou o que lhes é permitido fazer."

"Pessoas quando pressionadas a especificar como adquiriram o que sabem e valorizam, prontamente admitem que o aprenderam, na maioria das vezes, fora e não dentro da escola."

Sites:



As obras aqui disponibilizadas foram encontradas na internet e não foram enviadas por nós para a rede.
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